Muchas veces, con la mejor intención, intentamos acercar a nuestros hijos al próximo logro. Los sentamos rodeados de almohadones, los sostenemos de las manos para que den pasos o recurrimos a andadores y saltarines pensando que así fortalecerán su cuerpo.
Detrás de estas decisiones suele haber una preocupación genuina: ¿qué pasa si no lo estimulo?, ¿se atrasará si no practica?, ¿debería estar haciendo algo que todavía no hace?
El desarrollo motor no funciona como una lección que el bebé aprende porque un adulto coloca su cuerpo en la posición correcta. Sentarlo no le enseña automáticamente a sentarse y ponerlo de pie no necesariamente acelera el proceso de caminar. Para alcanzar una postura de manera autónoma necesita construir control, equilibrio, fuerza y coordinación a través de muchas experiencias previas.
Los hitos no son fechas de vencimiento
Las comparaciones pueden transformar cada logro en una prueba. Si otro bebé de la misma edad ya se sienta, gatea o camina, es fácil sentir que debemos intervenir para que el nuestro no quede atrás.
Sin embargo, los rangos del desarrollo son amplios y no todos los bebés siguen exactamente el mismo recorrido. Las edades sirven como orientación y ayudan a detectar cuándo conviene realizar una consulta, pero no deberían utilizarse como una competencia.
Si algo del movimiento de tu bebé te preocupa, lo indicado es conversarlo con su pediatra o con un profesional especializado en desarrollo infantil. Lo que no suele ayudar es intentar compensar la preocupación haciendo que practique una postura para la cual todavía necesita asistencia constante.
Estar en una posición no es lo mismo que haberla conquistado
Cuando un bebé llega por sí mismo a una postura, no aparece allí de un momento para otro. Antes realizó numerosos ajustes: apoyó distintas partes del cuerpo, trasladó el peso, perdió el equilibrio, volvió a intentarlo y encontró una manera más organizada de moverse.
Ese recorrido le proporciona información sobre su propio cuerpo y el espacio.
Cuando lo colocamos en una posición de la que todavía no puede entrar o salir, puede quedar dependiendo del adulto para sostenerla o modificarla. Esto no significa que sentarlo una vez vaya a causarle un daño. Significa que colocarlo repetidamente no reemplaza las experiencias que necesita para construir esa habilidad.
La pregunta más útil no es solamente “¿ya se sienta?”, sino “¿qué movimientos está iniciando por sí mismo y qué oportunidades tiene para seguir explorándolos?”.
Los aparatos no reemplazan el movimiento en el suelo
Algunos dispositivos pueden ser útiles durante momentos puntuales de la vida familiar, pero no deberían ocupar el lugar del juego libre. La Organización Mundial de la Salud recomienda que los bebés tengan varias oportunidades diarias de actividad, especialmente mediante el juego en el suelo, y que no permanezcan sujetos durante períodos prolongados.
Los andadores con ruedas merecen una atención particular. La Academia Estadounidense de Pediatría advierte que no enseñan a caminar y que presentan riesgos importantes de caídas, quemaduras, intoxicaciones y acceso a objetos peligrosos.
Esto no busca culpabilizar a quienes compraron uno creyendo que ayudaba. Durante años fueron promocionados como productos para estimular el desarrollo. Contar con información más clara permite revisar su uso y elegir opciones más seguras.
Qué necesita un bebé para explorar su movimiento
No necesitás comprar un aparato diferente para cada etapa. En muchos momentos, el recurso más valioso es un espacio firme, despejado y seguro donde el bebé pueda moverse con ropa cómoda y supervisión adulta.
Observar antes de intervenir permite descubrir si intenta girar, alcanzar un objeto, cambiar un apoyo o repetir una acción. A veces necesita cercanía. Otras veces necesita que no resolvamos inmediatamente el movimiento por él.
Movimiento libre tampoco significa dejarlo solo ni ignorar posibles dificultades. Significa acompañar sin convertir cada hito en una urgencia y consultar cuando algo genera dudas reales.
Una guía para acompañar sin adelantar etapas
Soy Gaby Vázquez, mamá, docente, diplomada en Neuroeducación para el Aprendizaje y divulgadora de neurociencia aplicada a las situaciones cotidianas que atravesamos las familias. Desde Club Oveja Negra busco traducir conceptos sobre desarrollo infantil para que podamos comprender mejor la infancia y tomar decisiones con menos presión.
Preparé la Guía de Movimiento Libre de 0 a 24 meses para ayudarte a reconocer qué necesita el bebé en diferentes momentos, qué propuestas pueden acompañar su exploración y cuáles conviene revisar.
No es un calendario para comprobar si tu hijo cumple cada logro a tiempo. Es un recurso práctico para entender el proceso, observar sus señales y preparar oportunidades de movimiento sin llenar la casa de aparatos ni transformar el desarrollo en una carrera.
Por Gaby Vázquez — Fundadora de Club Oveja Negra. Docente especialista en Neuroeducación.
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